WEBVTT FILE

1
00:00:01.790 --> 00:00:04.899
[تشویق حضار]

2
00:00:08.300 --> 00:00:11.300
سلام آه

3
00:00:11.719 --> 00:00:14.400
از آنجایی که ما در مورد عجیب صحبت کردن تافل صحبت می کنیم

4
00:00:14.400 --> 00:00:16.590
ممکن است من نیز

5
00:00:16.590 --> 00:00:19.410
مقدمه ای عجیب داشته باشم و امروز

6
00:00:19.410 --> 00:00:21.930
می خواهیم در مورد اینکه چرا کلمات بزرگ

7
00:00:21.930 --> 00:00:24.689
به شما صدمه می زنند، صحبت کنید، بنابراین این چهارمین

8
00:00:24.689 --> 00:00:27.779
ویدیو در بخش سخنرانی تافل ما است

9
00:00:27.779 --> 00:00:36.149
مجموعه ویدیوهای عجیب و غریب و امروز می خواهم

11
00:00:33.479 --> 00:00:36.149
در مورد کلمات بزرگ با شما صحبت کنم. 10 از دانش آموزان بسیاری از شما فکر می کنید که

12
00:00:36.149 --> 00:00:38.010
واژگان کافی برای

13
00:00:38.010 --> 00:00:40.350
تافل یا به طور کلی برای زبان انگلیسی ندارید و بنابراین

14
00:00:40.350 --> 00:00:43.440
اکنون واژگان را مطالعه می کنید، فکر می کنم بسیاری از شما

15
00:00:43.440 --> 00:00:50.550
هستید. درست است که بین آنچه یک زبان آموز انگلیسی  زبان می داند و یک گوینده بومی  یک شکاف بزرگ

18
00:00:50.550 --> 00:00:53.430
واژگان وجود دارد، اما برای صحبت کردن در تافل

19
00:00:53.430 --> 00:00:56.460
کلمات بزرگ به شما آسیب می زند، سعی نکنید

20
00:00:56.460 --> 00:00:58.559
از کلمات بزرگ برای اسپیکینگ تافل استفاده کنید

21
00:00:58.559 --> 00:01:01.680
خوب اجازه دهید توضیح دهم چرا و من می خواهم

22
00:01:01.680 --> 00:01:03.239
برای این ویدیو به شما بگویم که

23
00:01:03.239 --> 00:01:05.220
به شما بگویم که چرا نباید از کلمات بزرگ استفاده کنید

24
00:01:05.220 --> 00:01:07.799
من من به شما خواهم گفت که از چه کلماتی باید

25
00:01:07.799 --> 00:01:09.569
به جای tha استفاده کنید می توانید تقریباً برای

26
00:01:09.569 --> 00:01:12.420
هر پاسخ گفتاری از آن استفاده کنید و همچنین

27
00:01:12.420 --> 00:01:14.549
به شما می گویم چگونه مطمئن شوید که

28
00:01:14.549 --> 00:01:18.330
بیشتر شبیه یک زبان مادری به نظر می رسید، خوب است، بنابراین اجازه دهید

29
00:01:18.330 --> 00:01:20.880
من این کار را انجام دهم به شما صدمه زدم، بنابراین من

30
00:01:20.880 --> 00:01:23.159
می خواستم فقط یک مثال به شما بزنم، بیایید

31
00:01:23.159 --> 00:01:26.430
بگوییم که شما کلمه انباشته کردن

32
00:01:26.430 --> 00:01:28.500
را یاد می گیرید، بسیار خوب کلمه تجمع

33
00:01:28.500 --> 00:01:31.100
را یاد خواهید گرفت و من معمولاً آن را با صحبت کردن پیش بینی کنندگان هوا

34
00:01:31.100 --> 00:01:34.729
می شنوم. در مورد برف باشه

35
00:01:34.729 --> 00:01:40.049
مثل همیشه عکس قشنگیه پس میگن

36
00:01:40.049 --> 00:01:42.720
که الان برف جمع میشه اگه به ​​دیکشنری

37
00:01:42.720 --> 00:01:45.540
نگاه کنی میگه انباشته یعنی

38
00:01:45.540 --> 00:01:49.049
دور هم جمع شدن برای بزرگ شدن

39
00:01:49.049 --> 00:01:53.220
و حالا بزرگتر ممکن است آن کلمه

40
00:01:53.220 --> 00:01:55.470
را ببینید، ممکن است تعریف آن را بدانید و شما

41
00:01:55.470 --> 00:01:57.299
می دانید چگونه از آن استفاده کنید، بنابراین سعی می کنید

42
00:01:57.299 --> 00:02:01.020
از آن در تافل استفاده کنید، آنها از شما می پرسند آیا شما

43
00:02:01.020 --> 00:02:02.880
ترجیح می دهید در یک گروه کار کنید. یا به عنوان یک

44
00:02:02.880 --> 00:02:04.920
فرد کار کنید که شما می گویید من ترجیح می دهم در

45
00:02:04.920 --> 00:02:06.659
گروه کار کنم زیرا از این طریق می توانیم

46
00:02:06.659 --> 00:02:08.788
دانش خود را جمع آوری کرده و آن را

47
00:02:08.788 --> 00:02:13.919
گرد هم بیاوریم تا پروژه های خود را بهتر کنیم

48
00:02:13.919 --> 00:02:19.319
این فقط یک مثال است، بنابراین من برای این

49
00:02:19.319 --> 00:02:22.860
انباشته می کنم، طبیعی به نظر نمی رسد

50
00:02:22.860 --> 00:02:24.870
وقتی می گویید من فکر می کنم بهتر است

51
00:02:24.870 --> 00:02:26.340
در یک گروه کار کنیم تا بتوانیم

52
00:02:26.340 --> 00:02:28.350
دانش خود را جمع آوری کنیم که نداریم معمولاً از کلمه

53
00:02:28.350 --> 00:02:30.930
به این صورت استفاده می کنند، بنابراین دو دلیل وجود دارد که چرا

54
00:02:30.930 --> 00:02:33.660
شبیه انگلیسی طبیعی به نظر نمی رسد یکی

55
00:02:33.660 --> 00:02:36.780
دلیل این است که شما به عنوان یک متکلم به زبان دوم انگلیسی

56
00:02:36.780 --> 00:02:39.959
هستید.

57
00:02:39.959 --> 00:02:42.570
به این دلیل که شما برخی از اشتباهات ساده دستوری

58
00:02:42.570 --> 00:02:44.970
برخی از مشکلات روانی

59
00:02:44.970 --> 00:02:47.580
دارید و در ابتدا از

60
00:02:47.580 --> 00:02:54.840
برای شما عجیب به نظر می رسد که از یک کلمه بزرگ استفاده کنید در حالی که

62
00:02:52.500 --> 00:02:54.840
اشتباهات ساده انجام دهید و همچنین  مهمتر از آن عجیب به نظر می رسد زیرا

63
00:02:54.840 --> 00:02:57.959
ما به این شکل صحبت نمی کنیم ما با کلمات بزرگ صحبت نمی کنیم

64
00:02:57.959 --> 00:03:00.150
آمریکایی ها کلمات بزرگ را دوست ندارند

65
00:03:00.150 --> 00:03:03.900
خوب ما کلمات بزرگ را دوست نداریم شاید

66
00:03:03.900 --> 00:03:05.160
برخی از ما این کار را انجام می‌دهیم، اما اکثراً

67
00:03:05.160 --> 00:03:08.250
آمریکایی‌ها برای صریح بودن ارزش قائل هستند

68
00:03:08.250 --> 00:03:10.860
وضوح به یاد داشته باشید که تافل آزمونی است برای

69
00:03:10.860 --> 00:03:12.900
ببینید آیا می‌توانید به مدرسه در

70
00:03:12.900 --> 00:03:16.800
ایالت بروید، بنابراین ما به صراحت اهمیت می‌دهیم وقتی بود

71
00:03:16.800 --> 00:03:18.919
صحبت کردن اگر می خواهید طبیعی به نظر برسد

72
00:03:18.919 --> 00:03:22.829
از کلمات واژگان بزرگ استفاده نمی کنید

73
00:03:22.829 --> 00:03:24.930
ساده و مستقیم به نظر می رسد خوب است

74
00:03:24.930 --> 00:03:27.329
یک دلیل برای مثال اینکه در انگلیسی

75
00:03:27.329 --> 00:03:29.100
ما افعال عبارتی زیادی داریم

76
00:03:29.100 --> 00:03:30.900
ما افعال عبارتی زیادی داریم زیرا

77
00:03:30.900 --> 00:03:33.930
آنها بیشتر محاوره ای هستند مانند I don't

78
00:03:33.930 --> 00:03:42.450
می گویند از ساختمان خارج شدم می گویم

80
00:03:39.090 --> 00:03:42.450
از ساختمان خارج شدم درست نمی گویم  که من قرارداد را فسخ کردم می گویم من

81
00:03:42.450 --> 00:03:46.170
قرارداد را پایان دادم یا اجازه دهید از یک فعل عبارتی

82
00:03:46.170 --> 00:03:48.360
در آنجا استفاده کنم یا می گویم این

83
00:03:48.360 --> 00:03:50.579
چیزی است که قرارداد را تمام کردم

84
00:03:50.579 --> 00:03:52.620
چیزی شبیه به آن بنابراین در آن موقعیت

85
00:03:52.620 --> 00:03:55.049
ما از این نوع واژگان آکادمیک دشوار

86
00:03:55.049 --> 00:03:58.290
استفاده می‌کنیم که برای

87
00:03:58.290 --> 00:04:00.390
بخش خواندن مفید است اما برای بخش صحبت کردن

88
00:04:00.390 --> 00:04:02.070
مفید نیست و آن را با

89
00:04:02.070 --> 00:04:04.200
چیزی طبیعی‌تر جایگزین می‌کنیم، به طوری که

90
00:04:04.200 --> 00:04:06.930
شما می توانید طبیعی تر به نظر برسید این است که از

91
00:04:06.930 --> 00:04:10.049
واژگان ساده افعال عبارتی چیزهایی

92
00:04:10.049 --> 00:04:12.630
استفاده کنید که به زبان مادری تسلط دارد از

93
00:04:12.630 --> 00:04:16.289
معمولاً خوب استفاده می کنم اکنون می خواهم به

94
00:04:16.289 --> 00:04:19.169
آنچه می توانید برای تقریباً عباراتی استفاده کنید که

95
00:04:19.169 --> 00:04:22.349
تقریباً برای هر پاسخی می توانید استفاده کنید خوب است

96
00:04:22.349 --> 00:04:24.900
و بسیاری از پاسخ های خود را که می خواهید

97
00:04:24.900 --> 00:04:26.400
استفاده کنید برسم. برای بیان نظر خود

98
00:04:26.400 --> 00:04:31.080
شما یک مثال برای نشان دادن نظر

99
00:04:31.080 --> 00:04:34.110
خود و سپس یک نتیجه گیری ارائه می کنید تا

100
00:04:34.110 --> 00:04:36.180
این سه مورد را در بسیاری از

101
00:04:36.180 --> 00:04:39.839
پاسخ های خود و هر بار که می توانید داشته باشید

102
00:04:39.839 --> 00:04:42.900
همان نوع کلمات انتقالی را به

103
00:04:42.900 --> 00:04:45.810
بگویید طبیعی تر به نظر می رسد گاهی اوقات معلمان

104
00:04:45.810 --> 00:04:47.339
چیزی را به شما یاد می دهند که کمی دشوار است

105
00:04:47.339 --> 00:04:49.740
برای مثال با این مثال

106
00:04:49.740 --> 00:04:53.419
به عنوان مثال آنها به عنوان مثال

107
00:04:53.419 --> 00:04:56.009
شما استفاده می کنند. ممکن است ببینید که در برخی از کتاب‌های درسی ممکن است برخی

108
00:04:56.009 --> 00:04:57.839
افراد آن را به شما توصیه کنند

109
00:04:57.839 --> 00:05:00.570
وقتی می‌گویید به عنوان مثال از آن استفاده نکنید

110
00:05:00.570 --> 00:05:03.110
زمانی که من پنج ساله بودم بله‌بله‌بله

111
00:05:03.110 --> 00:05:06.000
مثلاً زمانی که من بودم پنج ساله

112
00:05:06.000 --> 00:05:08.820
بهتر به نظر می رسد من به یاد دارم زمانی که پنج

113
00:05:08.820 --> 00:05:09.510
ساله بودم

114
00:05:09.510 --> 00:05:12.270
حتی بهتر است، این به نظر نمی رسد

115
00:05:12.270 --> 00:05:15.330
طبیعی است که ما اینطور صحبت نمی کنیم خوب ay بنابراین

116
00:05:15.330 --> 00:05:22.680
سعی کنید صدای هوشمندانه به نظر نرسید

117
00:05:22.680 --> 00:05:26.310
در عوض سعی کنید به نظر بیایید که به نظر می رسد شما مسلط هستید

118
00:05:26.310 --> 00:05:28.169
و می خواهید خوب ارتباط برقرار کنید

119
00:05:28.169 --> 00:05:30.270
اگر دارید می خواهید طبیعی به نظر برسید

120
00:05:30.270 --> 00:05:33.210
نظر شما را می دهم به نظر من به نظر من

121
00:05:33.210 --> 00:05:34.919
نظر bla bla bla

122
00:05:34.919 --> 00:05:37.770
فرض کنید دانش آموزان دبیرستانی

123
00:05:37.770 --> 00:05:39.419
باید لباس مدرسه بپوشند به نظر من

124
00:05:39.419 --> 00:05:41.550
من فکر می کنم دانش آموزان دبیرستانی

125
00:05:41.550 --> 00:05:43.380
باید مدرسه بپوشند لباس فرم اجازه دهید

126
00:05:43.380 --> 00:05:45.270
حتی طبیعی تر به نظر برسد من فکر می کنم دانش آموزان دبیرستانی

127
00:05:45.270 --> 00:05:46.470
باید لباس های مدرسه بپوشند

128
00:05:46.470 --> 00:05:48.599
بیایید طبیعی تر به نظر برسیم

129
00:05:48.599 --> 00:05:55.880
برای من دانش آموزان دبیرستانی باید

131
00:05:54.240 --> 00:05:55.880
لباس فرم مدرسه بپوشند بسیار خوب پس بمان  به دور از اینها مانند یک نتیجه انتقال فرمولی

132
00:05:55.880 --> 00:05:59.610
اینها

133
00:05:59.610 --> 00:06:01.529
دلایلی هستند که چرا فکر می کنم دانش آموزان باید

134
00:06:01.529 --> 00:06:04.770
لباس فرم مدرسه بپوشند، به همین دلیل است که من

135
00:06:04.770 --> 00:06:06.029
فکر می کنم دانش آموزان باید لباس فرم مدرسه

136
00:06:06.029 --> 00:06:08.789
را خوب بپوشند. من فکر می کنم دانش آموزان باید

137
00:06:08.789 --> 00:06:12.470
لباس فرم مدرسه بپوشند حتی بهتر است، بنابراین

138
00:06:12.470 --> 00:06:16.740
بنابراین تقریباً شما می خواهید

139
00:06:16.740 --> 00:06:18.960
ما مطمئن باشید که صدایتان روان است خوب

140
00:06:18.960 --> 00:06:21.330
که مانند یک زبان مادری به نظر می رسید، بنابراین

141
00:06:21.330 --> 00:06:23.159
یک کار دیگر وجود دارد که باید انجام دهید

142
00:06:23.159 --> 00:06:25.620
که بسیار مهم است این است که شما

143
00:06:25.620 --> 00:06:27.810
نیاز دارید که کسی به شما بگوید اگر شما '

144
00:06:27.810 --> 00:06:31.010
کمی شبیه به یک ربات است

145
00:06:31.010 --> 00:06:33.560
گاهی اوقات شما شروع به استفاده از الگوهای

146
00:06:33.560 --> 00:06:35.839
تافل می کنید یا مطمئن نیستید که چگونه

147
00:06:35.839 --> 00:06:38.360
با دیگران صدا می کنید درست ممکن است

148
00:06:38.360 --> 00:06:40.070
صدای ضبط شده را بشنوید از خودتان باید

149
00:06:40.070 --> 00:06:42.080
قطعاً صدای خود را ضبط کنید، ممکن است

150
00:06:42.080 --> 00:06:44.150
از دوست خود بپرسید که چگونه صدا می کنید، اما آنچه

151
00:06:44.150 --> 00:06:46.190
واقعاً به آن نیاز دارید این است که

152
00:06:46.190 --> 00:06:48.770
به شما بگوید چگونه روان تر به نظر برسید و

153
00:06:48.770 --> 00:06:50.390
این چیزی است که ما در opel speaking انجام می دهیم

154
00:06:50.390 --> 00:06:53.720
معلم comm ما صحبت می کنیم ارزیابی می کنیم ما

155
00:06:53.720 --> 00:06:55.070
کارهای زیادی انجام می دهیم اما یک کاری که ما

156
00:06:55.070 --> 00:06:57.650
انجام می دهیم ارزیابی صحبت کردن است که شما در یک تماس 30 دقیقه ای اسکایپ

157
00:06:57.650 --> 00:06:59.390
با یک تماس دریافت می کنید. کارشناس اسپیکینگ تافل

158
00:06:59.390 --> 00:07:01.700
به شما چند سوال تافل

159
00:07:01.700 --> 00:07:03.470
می دهند و به شما می گویند

160
00:07:03.470 --> 00:07:05.930
دقیقاً چگونه صدا می کنید و به شما می گویند

161
00:07:05.930 --> 00:07:07.970
چه کاری باید انجام دهید. نقاط ضعف شما

162
00:07:07.970 --> 00:07:11.210
همان نقاط قوت شما هستند که چقدر طبیعی هستند

163
00:07:11.210 --> 00:07:13.280
به زبان انگلیسی صحبت می کنید و

164
00:07:13.280 --> 00:07:17.620
به شما می گویند که چگونه خوب باشید، بنابراین بررسی کنید

165
00:07:17.620 --> 00:07:24.630
با تشکر برای تماشا و خداحافظ

166
00:07:24.630 --> 00:07:32.509
[موسیقی]