[ویکی فقه] دروس تمهیدیة فی الفقه الاستدلالی علی المذهب الجعفری (کتاب). " دروس تمهیدیة فی الفقه الاستدلالی" نگارش این کتاب که دربردارنده یک دوره کامل فقه امامیه به شیوه آموزشی برای طلاب علوم دینی است، توسط جناب استاد آقای محمد باقر ایروانی ( ۱۳۲۸-) در سال ۱۴۱۷ ه -. ق. به اتمام رسیده است.
در نگارش این کتاب دو ویژگی مدنظر بوده یکی جامعیت که همه ابواب فقه را دربرگیرد. و دوم سادگی بیان و دور بودن از الفاظ پیچیده و مغلق. نویسنده به درستی دریافته که استواری متون درسی، نه در سختی عبارت، بلکه در استواری محتوای آن است. او در هر مبحث کوشیده تا میان فتاوی و مستند آن فرق روشنی ارائه کند. در ابتدای هر بحث ادعاها و گزاره های مورد نظر خود را بیان می کند; سپس در تک تک آن دعاوی، به بیان دلیل ها و مستند آنها می پردازد و این کار را با تعیین شماره و رقم انجام می دهد که هم استاد و هم دانش پژوه به راحتی می تواند تک تک دعاوی را فراگیرد; همچنین در برابر هر ادعا دلیل آن ذکر می شود.
در نگارش این کتاب دو ویژگی مدنظر بوده یکی جامعیت که همه ابواب فقه را دربرگیرد. و دوم سادگی بیان و دور بودن از الفاظ پیچیده و مغلق. نویسنده به درستی دریافته که استواری متون درسی، نه در سختی عبارت، بلکه در استواری محتوای آن است. او در هر مبحث کوشیده تا میان فتاوی و مستند آن فرق روشنی ارائه کند. در ابتدای هر بحث ادعاها و گزاره های مورد نظر خود را بیان می کند; سپس در تک تک آن دعاوی، به بیان دلیل ها و مستند آنها می پردازد و این کار را با تعیین شماره و رقم انجام می دهد که هم استاد و هم دانش پژوه به راحتی می تواند تک تک دعاوی را فراگیرد; همچنین در برابر هر ادعا دلیل آن ذکر می شود.
[ویکی نور] دروس تمهیدیة فی الفقه الاستدلالی نگارش این کتاب که دربردارنده یک دوره کامل فقه امامیه به شیوه آموزشی برای طلاب علوم دینی است، توسط جناب استاد آقای محمد باقر ایروانی (1328-) در سال 1417 ه-.ق. به اتمام رسیده است.
در نگارش این کتاب دو ویژگی مدنظر بوده یکی جامعیت که همه ابواب فقه را دربرگیرد. و دوم سادگی بیان و دور بودن از الفاظ پیچیده و مغلق.
نویسنده به درستی دریافته که استواری متون درسی، نه در سختی عبارت، بلکه در استواری محتوای آن است.
او در هر مبحث کوشیده تا میان فتاوی و مستند آن فرق روشنی ارائه کند. در ابتدای هر بحث ادعاها و گزاره های مورد نظر خود را بیان می کند؛ سپس در تک تک آن دعاوی، به بیان دلیل ها و مستند آنها می پردازد و این کار را با تعیین شماره و رقم انجام می دهد که هم استاد و هم دانش پژوه به راحتی می تواند تک تک دعاوی را فراگیرد؛ همچنین در برابر هر ادعا دلیل آن ذکر می شود.
مؤلف در مقدمه توضیحاتی درباره اشکالات متون درسی حوزه ارائه می کند و بر آن است که این اشکالات را برطرف کند و طرح جدیدی برای آموزش مهم ترین درس حوزه های علمیه ارائه نماید.
در نگارش این کتاب دو ویژگی مدنظر بوده یکی جامعیت که همه ابواب فقه را دربرگیرد. و دوم سادگی بیان و دور بودن از الفاظ پیچیده و مغلق.
نویسنده به درستی دریافته که استواری متون درسی، نه در سختی عبارت، بلکه در استواری محتوای آن است.
او در هر مبحث کوشیده تا میان فتاوی و مستند آن فرق روشنی ارائه کند. در ابتدای هر بحث ادعاها و گزاره های مورد نظر خود را بیان می کند؛ سپس در تک تک آن دعاوی، به بیان دلیل ها و مستند آنها می پردازد و این کار را با تعیین شماره و رقم انجام می دهد که هم استاد و هم دانش پژوه به راحتی می تواند تک تک دعاوی را فراگیرد؛ همچنین در برابر هر ادعا دلیل آن ذکر می شود.
مؤلف در مقدمه توضیحاتی درباره اشکالات متون درسی حوزه ارائه می کند و بر آن است که این اشکالات را برطرف کند و طرح جدیدی برای آموزش مهم ترین درس حوزه های علمیه ارائه نماید.